Suche

Erweiterte Literatursuche

Inhalt

peDOCS - Open Access-Publikationen für Erziehungswissenschaft & Bildungsforschung

Herzlich willkommen bei peDOCS, dem Repositorium für erziehungs- und bildungswissenschaftliche Fachliteratur! Sie finden auf unseren Seiten einen stetig wachsenden Bestand von Publikationen (aktuell 25.865), auf den Sie kostenfrei zugreifen können. Wenn Sie Dokumente recherchieren möchten, nutzen Sie die Browsen- oder Suchen-Funktion auf dieser Seite. Wenn Sie als Autor*in Ihre Publikationen auf peDOCS zugänglich machen und dauerhaft archivieren möchten, lesen Sie bitte zunächst unsere Hinweise für AutorInnen. Wenn Sie sich beispielsweise als Verlag für eine Kooperation mit peDOCS interessieren, können Sie sich hier informieren und mit uns Kontakt aufnehmen.


Blickpunkt: Künstliche Intelligenz

  1. Optimierung. Anschlüsse an den 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
    (2021)
    Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
  2. Nachhaltige Bildung in der Grundschule
    (2023)
    Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
  3. Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf
    Schmohl, Tobias; Go, Stefanie (2023)
    Aufsatz (Sammelwerk)

In eigener Sache

15.08.2023
Blickpunkt zum Thema Künstliche Intelligenz
Ab sofort werden Ihnen in unserem Blickpunkt drei zufällige Publikationen aus dem Themengebiet Künstliche Intelligenz in den Erziehungswissenschaften angezeigt. Mit jedem neuen Aufruf der Startseite werden neue Titel aufgeführt.

15.08.2023
Browsen nach Teildisziplinen
Sie können sich beim Browsen nach Teildisziplinen nun zwischen einer Listen- oder einer Kachelansicht entscheiden, ähnlich wie bei den Zeitschriften.

24.03.2023
"Zeitschrift für empirische Hochschulforschung" neu bei pedocs
Der Barbara Budrich Verlag, ein langjähriger Kooperationspartner von pedocs, hat eine weitere Zeitschrift Open Access gestellt: Die "Zeitschrift für empirische Hochschulforschung (ZEHF)" wird nun auch von pedocs bereit gestellt.

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen