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Original Title"Gesundheit" ist mehrdimensional. Grundlagen einer Gesundheitsbildung
Parallel title“Health” is multidimensional. Fundamentals of health education
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SourceMagazin Erwachsenenbildung.at (2015) 24, 11 S.
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Keywords (German)Gesundheit; Bildung; Erwachsenenbildung; Gesundheitserziehung; Pathogenese; Prävention; Gesundheitsförderung; Krankheit; WHO <Weltgesundheitsorganisation>
sub-disciplineAdult Education / Further Education
Document typeArticle (journal)
ISSN1993-6818
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Der vorliegende Beitrag zeigt auf, wie sich das Verständnis von Krankheit und Gesundheit gewandelt hat, nämlich von der Pathogenese hin zur Salutogenese, d.h. weg von einer Konzentration auf Krankheit hin zur Gesundheit bzw. Gesunderhaltung. Vorgestellt werden dabei medizin(histor)ische, anthropologische und philosophische Sichtweisen von Gesundheit. Beachtenswert heute ist: Trotz des Bedeutungswandels wird nur ein Bruchteil an staatlichen Geldern im Gesundheitssystem für Prävention statt für die Kuration verwendet. Was also kann Gesundheitsbildung leisten? Und welches Konzept von Gesundheit muss ihr zugrunde liegen? Die Autorin plädiert für eine Gesundheitsbildung, die nicht der „verlängerte Arm“ der Medizin ist, sondern für Gesundheitsbildung als einem ganzheitlichen Prozess. Damit ist ein positives Gesundheitsideal gemeint, das auch präventiv orientiert ist und die existenzielle Dimension von Gesundheit im anthropologisch-philosophischen Sinne nicht vergisst. (DIPF/Orig.)
Abstract (English):This article shows how the understanding of illness and health has changed, namely from pathogenesis to salutogenesis, i.e. away from a concentration on illness to health or preservation of health. It presents medical (historical), anthropological and philosophical perspectives on health. What is noteworthy today is that despite the change in significance, only a small fraction of government funds for the health care system is used for prevention instead of treatment. Thus what can health education achieve? And what concept of health must form the basis of it? The author argues for health education that is not an extension but rather a holistic process. This refers to a positive health ideal oriented to prevention that does not forget the existential dimension of health in the anthropological and philosophical sense. (DIPF/Orig.)
other articles of this journalMagazin Erwachsenenbildung.at Jahr: 2015
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Date of publication13.04.2015
Suggested CitationGangl, Verena: "Gesundheit" ist mehrdimensional. Grundlagen einer Gesundheitsbildung - In: Magazin Erwachsenenbildung.at (2015) 24, 11 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-103611
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