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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:
TitelUngarische Jugendliche in den Neunziger Jahren: Ideale, Meinungen, Erwartungen
Autor
OriginalveröffentlichungBenner, Dietrich [Hrsg.]; Lenzen, Dieter [Hrsg.]: Bildung und Erziehung in Europa. Beiträge zum 14. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 14.-16. März 1994 in der Universität Dortmund. Weinheim u.a. : Beltz 1994, S. 79-92. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 32)
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Empirische Untersuchung; Sozialisation; Jugend; Sozialer Wandel; Wertorientierung; Konferenzschrift; Ungarn
TeildisziplinHistorische Bildungsforschung
Empirische Bildungsforschung
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN3-407-41133-2
ISSN0514-2717
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Der Beitrag berichtet von "einer Untersuchung ueber die visuelle Umgebung von jugendlichen Subkulturen in Ungarn zur Messung der Werte und Einstellungen". Sie verfolgte das Ziel, neue Lehrinhalte und paedagogisch-kunsttheoretische Ansaetze fuer Lehrplaene im Kunst- und Designunterricht zu entwickeln. Die Stichprobe umfasste 427 Probanden - Schueler im Alter von 16 bis 17 Jahren von Gymnasien und Berufsschulen in und bei Budapest. Es wurden haeusliche und schulische Rollenmodelle, Freizeitaktivitaeten als Mittel der Sozialisierung, politisches Interesse, Zukunftserwartungen und -aengste analysiert. (DIPF/St.)
Beitrag in:Bildung und Erziehung in Europa. Beiträge zum 14. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 14.-16. März 1994 in der Universität Dortmund
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Eintrag erfolgte am20.02.2015
Empfohlene ZitierungKárpáti, Andrea: Ungarische Jugendliche in den Neunziger Jahren: Ideale, Meinungen, Erwartungen - In: Benner, Dietrich [Hrsg.]; Lenzen, Dieter [Hrsg.]: Bildung und Erziehung in Europa. Beiträge zum 14. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 14.-16. März 1994 in der Universität Dortmund. Weinheim u.a. : Beltz 1994, S. 79-92. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 32) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-101644
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