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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:
TitelLeseunterricht in internationaler Perspektive. [Symposion 8. Schule und Unterricht in Ost und West]
Autor
OriginalveröffentlichungBenner, Dietrich [Hrsg.]; Lenzen, Dieter [Hrsg.]: Bildung und Erziehung in Europa. Beiträge zum 14. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 14.-16. März 1994 in der Universität Dortmund. Weinheim u.a. : Beltz 1994, S. 280-281. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 32)
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Bildung; Befragung; Empirische Untersuchung; Unterrichtsforschung; Unterricht; Lesenlernen; Internationaler Vergleich
TeildisziplinVergleichende Erziehungswissenschaft
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN3-407-41133-2
ISSN0514-2717
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Der Autor stellt die Lesestudie IEA vor. Er konstatiert, dass sich die Darstellung der empirischen Daten in zwei Hauptbereiche unterteilt - einen deskriptiven und einen stärker analytischen Teil. Der deskriptive Bericht versucht, eine internationale Topologie des Leseunterrichts zu entwickeln. Im zweiten Teil der Darstellung werden die Ergebnisse einer Pfadanalyse präsentiert. Der Autor nennt Einflussfaktoren auf den Erwerb der Lesefähigkeit. (DIPF/Orig./ah)
Beitrag in:Bildung und Erziehung in Europa. Beiträge zum 14. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 14.-16. März 1994 in der Universität Dortmund
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Eintrag erfolgte am04.03.2015
Empfohlene ZitierungLundberg, Ingvar: Leseunterricht in internationaler Perspektive. [Symposion 8. Schule und Unterricht in Ost und West] - In: Benner, Dietrich [Hrsg.]; Lenzen, Dieter [Hrsg.]: Bildung und Erziehung in Europa. Beiträge zum 14. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 14.-16. März 1994 in der Universität Dortmund. Weinheim u.a. : Beltz 1994, S. 280-281. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 32) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-101812
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