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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:


Titel: Ewald Kiel/Klaus Zierer (Hrsg.): Geschichte der Unterrichtsgestaltung (Basiswissen Unterrichtsgestaltung, Band 1). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2011, 223 S. [Rezension]
Autor:
Originalveröffentlichung: Zeitschrift für Pädagogik 58 (2012) 1, S. 132-135
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Rezension; Bildung; Erziehung; Geisteswissenschaftliche Pädagogik; Allgemeinbildung; Bildungsinhalt; Reformpädagogik; Erziehungsziel; Bildungsgeschichte; Bildungsreform; Schulreform; Schule; Allgemeine Didaktik; Didaktik; Lernziel; Offener Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsplanung; Unterrichtsziel; Unterricht; Geschichte <Histor>; Mittelalter; Humanismus; Nationalsozialismus; Nationalsozialistische Erziehung; Professionalisierung; Kulturpädagogik; 17. Jahrhundert; 18. Jahrhundert; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Altertum; Aufklärung <Epoche>; Neuzeit; Comenius, Johann Amos; Heimann, Paul; Herbart, Johann Friedrich; Klafki, Wolfgang; Litt, Theodor; Spranger, Eduard; Willmann, Otto; Deutschland; Deutschland <bis 1945>; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR; USA
Pädagogische Teildisziplin: Historische Bildungsforschung
Dokumentart: Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN: 0044-3247
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: Peer-Review
Abstract (Deutsch): Rezension von: Ewald Kiel/Klaus Zierer (Hrsg.): Geschichte der Unterrichtsgestaltung (Basiswissen Unterrichtsgestaltung, Band 1). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2011, 223 S.
weitere Beiträge dieser Zeitschrift: Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 2012
Statistik: Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am: 30.03.2015
Empfohlene Zitierung: Olberg, Hans-Joachim von: Ewald Kiel/Klaus Zierer (Hrsg.): Geschichte der Unterrichtsgestaltung (Basiswissen Unterrichtsgestaltung, Band 1). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2011, 223 S. [Rezension] - In: Zeitschrift für Pädagogik 58 (2012) 1, S. 132-135 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-105438