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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
TitelWorldSkills UK training managers: Midas touch or fool’s gold?
Autoren ;
OriginalveröffentlichungInternational journal for research in vocational education and training 2 (2015) 2, S. 85-98
Dokument
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Schlagwörter (Deutsch)Berufsbildung; Bildungsmanagement; Erwachsenenbildung; Weiterbildungsmanagement; Wettbewerb; Kompetenz; Empirische Untersuchung; Interview; Studie; Berufliche Kompetenz; Ausbilder; Großbritannien
TeildisziplinEmpirische Bildungsforschung
Erwachsenenbildung / Weiterbildung
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN2197-8646
SpracheEnglisch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Englisch):This article focuses on the role of training managers (TMs) in UK participation in WorldSkills Competitions (WSC). The TM role is outlined, according to the perceptions of the TMs, and there is analysis of the benefits to them of participation, as well as the barriers they face, and the benefits and barriers available to participating further education colleges and employers. The article is based on analysis of semi-structured interviews with almost the full cohort of UK TMs preparing competitors for WorldSkills Brazil 2015, and concludes with reflections on the vision and purposes of UK WorldSkills participation. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftInternational journal for research in vocational education and training Jahr: 2015
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Eintrag erfolgte am30.10.2015
Empfohlene ZitierungWilde, Stephanie; Relly, Susan James: WorldSkills UK training managers: Midas touch or fool’s gold? - In: International journal for research in vocational education and training 2 (2015) 2, S. 85-98 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-114104
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