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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
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Originaltitel: Teachers’ attitudes towards behaviour patterns in social conflicts in Primorsko-Goranska County in Croatia
Paralleltitel: Stalisca uciteljev do vzorcev obnasanja v socialnih konfliktih v Primorsko-Goranski regiji na Hrvaskem
Autoren: ; ;
Originalveröffentlichung: CEPS Journal 5 (2015) 4, S. 125-140
Dokument:
Lizenz des Dokumentes: Lizenz-Logo 
Schlagwörter (Deutsch): Lehrer; Einstellung <Psy>; Verhalten; Sozialer Konflikt; Schüler; Soziale Beziehung; Schüler-Schüler-Beziehung; Konfliktmanagement; Soziale Kompetenz; Konflikttraining; Grundschule; Fragebogenerhebung; Empirische Untersuchung; Kroatien
Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung; Schulpädagogik
Dokumentart: Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN: 2232-2647
Sprache: Englisch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: Peer-Review
Abstract (Englisch): The aim of the empirical research is to determine primary school teachers' attitudes towards behaviour patterns in social conflict. A primary school teacher is the role model for his/her pupils, so in the context of the theory of hidden curriculum, the purpose of the study is determining a better understanding of teacher's needs for further conflict resolution training. A Scale of Attitudes toward social conflicts was applied to a stratified sample of 155 teachers in the Primorje-Gorski Kotar County, Croatia, measuring three patterns of behaviour: avoidance/adaptation, cooperation, and winning. According to the results, the teachers most frequently have positive attitudes toward a pattern of cooperation, and most seldom toward a pattern of winning. Winning is negatively correlated with cooperation, and positively correlated with avoidance/adaptation. The authors recommended systematic social skills training necessary for managing conflict for a specific group of teachers. The authors believe these findings could raise interest and awareness for further studies in the field of conflict studies in education. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift: CEPS Journal Jahr: 2015
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am: 15.01.2016
Empfohlene Zitierung: Vlah, Natasa; Jancec, Lucija; Cepic, Renata: Teachers' attitudes towards behaviour patterns in social conflicts in Primorsko-Goranska County in Croatia - In: CEPS Journal 5 (2015) 4, S. 125-140 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-116311