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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:
Originaltitel„Am Liebsten wollte ich nur noch zuhören, das konnte ich nicht, weil: ich musste singen.“ Eine Untersuchung zum Erleben von Kindern bei ihrer Teilnahme an einem Chorkonzert
Paralleltitel“I would just have liked to listen, but I couldn’t because: I had to sing”. Children’s experience of participating in a choral performance
Autoren ;
OriginalveröffentlichungClausen, Bernd [Hrsg.]: Teilhabe und Gerechtigkeit. Münster ; New York : Waxmann 2014, S. 193-204. - (Musikpädagogische Forschung; 35)
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Chor; Chormusik; Chorsingen; Partizipation; Grundschule; Schüler; Musikunterricht; Emotion; Musikerlebnis; Erfahrung; Interview; Empirische Untersuchung; Schweiz
TeildisziplinEmpirische Bildungsforschung
Fachdidaktik/musische Fächer
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN978-3-8309-3144-7
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Englisch):How do children experience participating in a choral performance? What matters most to them? How do they remember and talk about the event? The interview-based study demonstrates that children retain complex memories of such an event and can report on the experience in a differentiated manner, including their self-perception while singing, their social experience, and the various emotions associated with it. They evaluate the songs that were sung, and imbue the venue with meaning. Active participation in a choral performance enables children to share and reflect on music, providing them with a lasting, positively connoted memory of a musical experience. (DIPF/Orig.)
Beitrag in:Teilhabe und Gerechtigkeit
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Eintrag erfolgte am29.08.2016
Empfohlene ZitierungZurmühle, Jürg; Schmied, Isabelle: „Am Liebsten wollte ich nur noch zuhören, das konnte ich nicht, weil: ich musste singen.“ Eine Untersuchung zum Erleben von Kindern bei ihrer Teilnahme an einem Chorkonzert - In: Clausen, Bernd [Hrsg.]: Teilhabe und Gerechtigkeit. Münster ; New York : Waxmann 2014, S. 193-204. - (Musikpädagogische Forschung; 35) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-123848
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