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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
TitelHigh-stakes testing and Educational Governance – insights and innovations in European school systems. Special Issue Editorial
Autoren ; ;
OriginalveröffentlichungJournal for educational research online 8 (2016) 2, S. 5-9
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Abschlussprüfung; Schülerleistung; Leistungsmessung; Test; Zentralabitur; Schulsystem; Steuerung; Bildungspolitik; Einführung; Internationaler Vergleich; Europa
TeildisziplinEmpirische Bildungsforschung
Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN1866-6671
SpracheEnglisch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Englisch):International research with regard to the intended as well as to the unintended outcomes and effects of high-stakes testing shows that the impact of high-stakes tests has important consequences for the participants involved in the respective educational systems. The purpose of this special issue is to examine the implementation of high-stakes testing in different national school systems and to refer to the effects in view of the concept of Educational Governance. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftJournal for educational research online Jahr: 2016
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am11.10.2016
Empfohlene ZitierungLorenz, Ramona; Eickelmann, Birgit; Bos, Wilfried: High-stakes testing and Educational Governance – insights and innovations in European school systems. Special Issue Editorial - In: Journal for educational research online 8 (2016) 2, S. 5-9 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-124162
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