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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
OriginaltitelScenarios of mentor education in Romania - towards improving teacher induction
ParalleltitelScenariji izobrazevanja mentorjev v Romuniji - k izboljsevanju pripravnistva uciteljev
Autoren ; ;
OriginalveröffentlichungCEPS Journal 6 (2016) 3, S. 59-76
Dokument
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Schlagwörter (Deutsch)Lehrerausbildung; Mentor; Mentorprogramm; Bildungspolitik; Lehrerfortbildung; Lehramtsstudiengang; Berufserfahrung; Qualifikation; Referendariat; Master-Studiengang; Modell; Vergleich; Estland; Rumänien
TeildisziplinSchulpädagogik
Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN2232-2647
SpracheEnglisch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Englisch):The aim of this paper is to examine the induction programme for newly qualified teachers and mentor education in Estonia, providing a comparative analysis of existing Estonian and possible Romanian models of mentoring. While the Estonian induction programme has been in place for more than ten years, induction in Romania is a relatively new and has only been mandatory since 2011 (National Law of Education 1/2011). The specifics of mentor professional development within the Romanian induction framework have yet to be explicated. This paper proposes two possible scenarios suitable for the Romanian system :1) long-term regulated academic education (part of master or doctoral level studies), and 2) flexible short-term in-service education. The advantages and disadvantages of both models are examined and ways to overcome some of the disadvantages are identified. Ultimately, the paper proposes that a flexible, needsdriven system which encompasses a degree of choice will best fulfil the professional development needs of teachers who wish to become mentors. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftCEPS Journal Jahr: 2016
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am28.10.2016
Empfohlene ZitierungStingu, Mihaela; Eisenschmidt, Eve; Iucu, Romita: Scenarios of mentor education in Romania - towards improving teacher induction - In: CEPS Journal 6 (2016) 3, S. 59-76 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-125115
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