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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
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Titel: E-Assessments an Hochschulen: Ein vielschichtiges Thema
Autoren: ; ;
Originalveröffentlichung: Krüger, Marc [Hrsg.]; Schmees, Markus [Hrsg.]: E-Assessments in der Hochschullehre. Einführung, Positionen & Einsatzbeispiele. Frankfurt, M. : PL Academic Research 2013, S. 19-32. - (Psychologie und Gesellschaft; 13)
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Hochschule; E-Learning; Prüfung; Digitale Medien; Medieneinsatz; Prüfungswesen; Technologiebasiertes Testen; Wirkung; Hochschullehre
Pädagogische Teildisziplin: Medienpädagogik; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Dokumentart: Aufsatz (Sammelwerk)
ISBN: 978-3-631-64151-4; 978-3-653-03183-6
ISSN: 1612-488X
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: (Verlags-)Lektorat
Abstract (Englisch): Nowadays, e-assessments can be found in a lot of different areas at universities. This leads to various questions: What are they needed for? How can they be used? Which different kinds of e-assessments do exist and how can they support teaching? What are the advantages of electronic assessments compared to traditional ones? This article provides the answers to those questions. It moreover refers to associated methodical aspects and regards both chances and risks of using e-assessments in teaching. (DIPF/Orig.)
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
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Eintrag erfolgte am: 09.03.2017
Empfohlene Zitierung: Schmees, Markus; Krüger, Marc; Schaper, Elisabeth: E-Assessments an Hochschulen: Ein vielschichtiges Thema - In: Krüger, Marc [Hrsg.]; Schmees, Markus [Hrsg.]: E-Assessments in der Hochschullehre. Einführung, Positionen & Einsatzbeispiele. Frankfurt, M. : PL Academic Research 2013, S. 19-32. - (Psychologie und Gesellschaft; 13) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-128793