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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN:
TitelBrennpunkte des Sachunterrichts. Vorträge zur Gründungstagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e. V. vom 19. bis 21. März 1992 in Berlin
Weitere BeteiligteLauterbach, Roland [Hrsg.]; Köhnlein, Walter [Hrsg.]; Spreckelsen, Kay [Hrsg.]; Klewitz, Elard [Hrsg.]
OriginalveröffentlichungKiel : IPN 1992, 212 S. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 3)
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Sachunterricht; Didaktik; Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts; Gründung; Fachtagung
TeildisziplinFachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
Sonstige beteiligte InstitutionGesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts
DokumentartMonographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
ISBN3-89088-071-1
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):Für die Didaktik des Sachunterrichts ist ein enges Korrespondenzverhältnis einerseits zur Pädagogik, andererseits zu den Sachwissenschaften und ihren Didaktiken unerlässlich. Die schulpädagogisch, sozialwissenschaftlich, naturwissenschaftlich-technisch oder mehrperspektivisch akzentuierten Ansätze einer Didaktik des Sachunterrichts sind unter dem Gesichtspunkt der Einheit auf enge Zusammenarbeit und auf ein gemeinsames Forum verwiesen, damit sie insgesamt weiterführende Entwicklungen zu fördern vermögen. Diesem Anliegen des übergreifenden innerfachlichen Gesprächs tragt die Gründung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts Rechnung. Die mit der Gründungsversammlung verbundene Fachtagung hat versucht, einige "Brennpunkte des Sachunterrichts" aufzunehmen und für die Weiterarbeit zu markieren. (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am15.03.2017
Empfohlene ZitierungLauterbach, Roland [Hrsg.]; Köhnlein, Walter [Hrsg.]; Spreckelsen, Kay [Hrsg.]; Klewitz, Elard [Hrsg.]: Brennpunkte des Sachunterrichts. Vorträge zur Gründungstagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e. V. vom 19. bis 21. März 1992 in Berlin. Kiel : IPN 1992, 212 S. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 3) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-129098
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