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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
TitelGenderfragen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Einleitung in den Themenschwerpukt
Autoren ;
OriginalveröffentlichungBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 19 (2001) 3, S. 316-323
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Lehrerbildung; Gender; Forschung
TeildisziplinSchulpädagogik
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN0259-353X
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Der einführende Text gibt einen Überblick über die Beiträge der Themennummer, stellt einige grundlegende Probleme zur Diskussion und versucht, die zentralen Begriffe für ein Publikum von Nicht-Gender-Expertinnen und Experten zu klären. Im letzten Teil werden einige weiterführende Fragen gestellt, die in Forschungsprojekten an Pädagogischen Hochschulen differenziert angegangen werden könnten.
weitere Beiträge dieser ZeitschriftBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung Jahr: 2001
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Eintrag erfolgte am04.05.2017
Empfohlene ZitierungGrünewald-Huber, Elisabeth; Criblez, Lucien: Genderfragen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Einleitung in den Themenschwerpukt - In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 19 (2001) 3, S. 316-323 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-134675
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