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Buch (Monographie oder Sammelwerk) zugänglich unter
URN:


Titel: Lebensweltorientiertes "service learning" als Bildungs- und Sozialarbeit? Möglichkeiten und Grenzen einer kooperativen Praxis zwischen Schule und Jugendhilfe im Gemeinwesen
Autor:
Originalveröffentlichung: Berlin : BLK 2006, 14 S. - (Beiträge zur Demokratiepädagogik)
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Verantwortung; Kooperation; Lernen; Soziale Arbeit; Außerschulische Einrichtung; Sozialpädagogik
Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik; Sozialpädagogik
Dokumentart: Buch (Monographie oder Sammelwerk)
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: Review-Status unbekannt
Abstract (Deutsch): Im folgenden Beitrag sollen theoretische Überlegungen zu einem lebensweltorientierten "service learning" vorgestellt werden, die insbesondere auch Perspektiven aus der sozialpädagogischen Fachdebatte der letzten Jahre mit einbeziehen. Oberstes Ziel dabei ist es, eine Orientierung an der lebensweltlichen Perspektive des Kindes bzw. Jugendlichen ins Zentrum der pädagogischen Kooperation von Schule und Jugendhilfe zu rücken. (DIPF/Orig.)
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am: 23.08.2008
Empfohlene Zitierung: Sandermann, Philipp: Lebensweltorientiertes "service learning" als Bildungs- und Sozialarbeit? Möglichkeiten und Grenzen einer kooperativen Praxis zwischen Schule und Jugendhilfe im Gemeinwesen. Berlin : BLK 2006, 14 S. - (Beiträge zur Demokratiepädagogik) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-1363