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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:


Titel: Frauenberuf und Frauenrolle. Zur Entstehung geschlechtsspezifischer Ausbildungs- und Arbeitsmarktstrukturen vor dem Ersten Weltkrieg
Autor:
Originalveröffentlichung: Zeitschrift für Pädagogik 35 (1989) 4, S. 515-534
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Soziale Rolle; Frau; Frauenforschung; Geschlechterrolle; Geschichte <Histor>; Kaiserreich; Sozialgeschichte; Berufsausbildung; Berufsbildung; Arbeitsmarkt; Beruf; Berufsproblem; Berufstätigkeit; Frauenarbeit; Kaufmännischer Beruf; Fortbildung; 19. Jahrhundert; Geschlechtsspezifik
Pädagogische Teildisziplin: Historische Bildungsforschung; Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
Dokumentart: Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN: 0044-3247
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: Peer-Review
Abstract (Deutsch): #deutsch#Forschungsmethode: Grundlagenforschung, historisch. "Der Aufsatz thematisiert das Eindringen weiblicher Angestellter in die traditionell maennliche Beschaeftigungsdomaene der Bueroarbeit zwischen 1860 und 1914. Es wird aufgezeigt, wie sich dabei bereits vor 1914 eine in der Tendenz bis heute gueltige gesschlechtsspepzifische Segregation innerhalb des kaufmaennischen Teilarbeitsmarktes herausbildete - ein Prozess, der durch fehlende oder geschlechtsspezifisch ausgepraegte Ausbildungsmoeglichkeiten fuer Maedchen unterstuetzt wurde. Im Mittelpunkt der Darstellung steht die Formierung bzw. Institutionalisierung der inner- und ausserbetrieblichen Ausbildungsgaenge fuer weibliche Kontorangestellte; der Entwicklung des Fortbildungsschulwesen fuer Maedchen wird dabei besonderes Gewicht eingeraeumt. (Autorenreferat).
weitere Beiträge dieser Zeitschrift: Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 1989
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am: 18.07.2017
Empfohlene Zitierung: Klinger, Vera: Frauenberuf und Frauenrolle. Zur Entstehung geschlechtsspezifischer Ausbildungs- und Arbeitsmarktstrukturen vor dem Ersten Weltkrieg - In: Zeitschrift für Pädagogik 35 (1989) 4, S. 515-534 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-145249