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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
DOI:  
OriginaltitelLe mitan de la vie. Apprendre à gérer sa santé
ParalleltitelHow people reaching midlife manage their health
Autor
OriginalveröffentlichungBildungsforschung (2017) 1, S. 1-13
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Gesundheitsbewusstsein; Selbststeuerung; Erwachsener; Mittleres Lebensalter; Gesundheitserziehung; Umfrage; Empirische Untersuchung; Frankreich
TeildisziplinUmweltpädagogik
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN1860-8213
SpracheFranzösisch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Französisch):Dans une société où la santé est au cœur de toutes les préoccupations, modifier les comportements constitue un enjeu de taille. Plus que jamais, l'individu est invité à devenir acteur de sa santé. C’est le mitan de la vie qui a été retenu pour notre étude sur le processus d’autorégulation de la santé. Son analyse nous amène à constater que les pratiques de santé s’expliquent en observant les interactions entre facteurs individuels, environnementaux et comportementaux mais chercher à comprendre de quelle manière les individus exercent une influence sur leur santé, nous conduit surtout à observer le rôle central du processus d’apprentissage. (DIPF/Orig.)
Abstract (Englisch):In a society where health is at the heart of all concerns, changing one’s behavior can become a major issue. More than ever, every person is invited to become an actor of his own health life. We deliberately chose midlife to be the best period for our study on the process of self-regulation of one’s health. The analysis leads us to observe that health practices can be explained by observing the interactions between individuals, their environmental and behavioral factors in order to understand how people gradually influence their health-learning process. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftBildungsforschung Jahr: 2017
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am01.03.2018
Empfohlene ZitierungVicherat, Béatrice: Le mitan de la vie. Apprendre à gérer sa santé - In: Bildungsforschung (2017) 1, S. 1-13 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-153489
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