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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:
TitelBildung und Gerechtigkeit: Zur historischen Vergewisserung der aktuellen Diskussion
Autor
OriginalveröffentlichungMünk, Hans J. [Hrsg.]: Wann ist Bildung gerecht? Ethische und theologische Beiträge im interdisziplinären Kontext. Bielefeld : Bertelsmann 2008, S. 23-48. - (Forum Bildungsethik; 4)
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Bildung; Bildungsgeschichte; Bildungstheorie; Bildungsphilosophie; Bildungspolitik; Recht auf Bildung; Bildungsrecht; Gerechtigkeit; Chancengerechtigkeit; Chancengleichheit; Ungleichheit; Einheitsschule; Gesamtschule; Bildungssystem; Schulsystem; Schulwesen; Schulorganisation; Diskussion; Deutschland; Japan; Finnland
TeildisziplinAllgemeine Erziehungswissenschaft
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN978-3-7639-3654-0
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):Der Autor diskutiert das Spannungsfeld von Bildung und Gerechtigkeit in historischer Perspektive. So skizziert er im ersten Kapitel die Idee der „Einheitsschule“ in Deutschland und zeichnet vom 19. Jahrhundert bis heute die Entwicklung des deutschen Schulsystems nach. Im zweiten Kapitel setzt er sich kritisch mit der Frage nach der „Chancengleichheit“ auseinander. Während er stattdessen Aspekte der Ungleichheit anhand der Thesen und Positionen verschiedener Theoretiker im Zusammenhang mit Bildung darlegt, führt er in einem abschließenden Kapitel die Gesamtschulsysteme von Japan und Finnland als Beispiele an, in denen er trotz formal gegebener Chancengleichheit Ungleichheiten aufdeckt. (DIPF/ ssch)
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Eintrag erfolgte am20.01.2010
Empfohlene ZitierungOelkers, Jürgen: Bildung und Gerechtigkeit: Zur historischen Vergewisserung der aktuellen Diskussion - In: Münk, Hans J. [Hrsg.]: Wann ist Bildung gerecht? Ethische und theologische Beiträge im interdisziplinären Kontext. Bielefeld : Bertelsmann 2008, S. 23-48. - (Forum Bildungsethik; 4) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-25554
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