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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:
TitelDifferenz als Rechenaufgabe: über die Relevanz der Kategorien Race, Class und Gender
Autor
OriginalveröffentlichungLutz, Helma [Hrsg.]; Wenning, Norbert [Hrsg.]: Unterschiedlich verschieden. Differenz in der Erziehungswissenschaft. Opladen : Leske + Budrich 2001, S. 215-230
Dokument (formal überarbeitete Version)
Schlagwörter (Deutsch)Differenz; Differenzierung; Rasse; Soziale Schicht; Gender; Geschlecht; Kategorie; Erziehungswissenschaft; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Ethnizität; Rassenfrage; Unterdrückung; Diskriminierung; Frauenforschung; Feminismus; Feministische Wissenschaft; Geschlechterforschung; Debatte; Diskurs; Fragebogenerhebung; Gruppendiskussion; Niederlande; Deutschland; Englischsprachige Staaten
TeildisziplinVergleichende Erziehungswissenschaft
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN3-8100-2854-1
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):Dieser Aufsatz versucht, „die Relevanz der Kategorien (Race, Class und Gender) für die deutsche erziehungswissenschaftliche Debatte aufzuzeigen“. Während im ersten Teil „auf die bislang nur in Ansätzen rezipierte englischsprachige Debatte“ eingegangen und danach der „deutsche Sonderweg“ skizziert wird, wird im zweiten Teil „die Nützlichkeit einer Kategorienverknüpfung an einem Beispiel“ verdeutlicht. (DIPF/ ssch)
Beitrag in:Unterschiedlich verschieden. Differenz in der Erziehungswissenschaft
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Eintrag erfolgte am13.04.2010
Empfohlene ZitierungLutz, Helma: Differenz als Rechenaufgabe: über die Relevanz der Kategorien Race, Class und Gender - In: Lutz, Helma [Hrsg.]; Wenning, Norbert [Hrsg.]: Unterschiedlich verschieden. Differenz in der Erziehungswissenschaft. Opladen : Leske + Budrich 2001, S. 215-230 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-26189
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