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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:


Titel: Lehrerausbildung in den Niederlanden im Rahmen einer sich wandelnden Schullandschaft
Autor:
Originalveröffentlichung: Tertium comparationis 6 (2000) 2, S. 121-135
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Selbstevaluation; Lehramtsstudium; Lehrerausbildung; Curriculum; Ausbildungsstätte; Studiengang; Hochschule; Qualitätssicherung; Niederlande
Pädagogische Teildisziplin: Hochschulforschung und Hochschuldidaktik; Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
Dokumentart: Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN: 0947-9732; 1434-1697
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: Peer-Review
Abstract (Englisch): One of the main issues in higher education is quality assurance especially in teacher education. The most important developments in school and society which have influenced the quality and position of teacher education are briefly discussed. In this article four "solutions" for improving the quality are mentioned. These are: more coherence in the three different kinds of teacher education systems, improvement of the quality of the teaching profession, suggestions for solving the shortage of (student) teachers, and a new curriculum in which learning and working are integrated. (DIPF/orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift: Tertium comparationis Jahr: 2000
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am: 21.12.2011
Empfohlene Zitierung: Peters, John J.: Lehrerausbildung in den Niederlanden im Rahmen einer sich wandelnden Schullandschaft - In: Tertium comparationis 6 (2000) 2, S. 121-135 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-28991