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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:
TitelAspekte eines Kompetenzmodells zum Zuhören und Möglichkeiten ihrer Testung
Autor
OriginalveröffentlichungBernius, Volker [Hrsg.]; Imhof, Margarete [Hrsg.]: Zuhörkompetenz in Unterricht und Schule. Beiträge aus Wissenschaft und Praxis. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht 2010, S. 31-50. - (Edition Zuhören; 8)
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Zuhören; Kompetenz; Hören; Hörverständnis; Hörverstehensübung; Raumakustik; Aufmerksamkeit; Konzentrationsfähigkeit; Nonverbale Kommunikation; Vorwissen; Situativer Kontext; Bildungsstandards; Pädagogik; Psychologie; Empirische Forschung
TeildisziplinFachdidaktiken
Pädagogische Psychologie
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN978-3-525-48008-3
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):In diesem Beitrag soll deutlich werden, welche Aspekte eines Kompetenzmodells zum Zuhören in den Bildungsstandards der KMK bislang in den Blick genommen werden und auf welche Weise diese in den Kompetenztests der Normierungsstudie empirisch erfasst werden. Darüber hinaus werden einige weitere Komponenten benannt, die bei der Modellierung von Kompetenzen im Bereich »Hören« bzw. »Zuhören« wichtig sind. Ein so verstandenes Modell von Zuhörkompetenz weist dabei stellenweise über die derzeitige Formulierung der Standards hinaus. Möglichkeiten ihrer empirischen Erhebung werden angedeutet. (Verlag)
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Eintrag erfolgte am29.09.2010
Empfohlene ZitierungBehrens, Ulrike: Aspekte eines Kompetenzmodells zum Zuhören und Möglichkeiten ihrer Testung - In: Bernius, Volker [Hrsg.]; Imhof, Margarete [Hrsg.]: Zuhörkompetenz in Unterricht und Schule. Beiträge aus Wissenschaft und Praxis. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht 2010, S. 31-50. - (Edition Zuhören; 8) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-32292
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