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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:


Titel: Aspekte eines Kompetenzmodells zum Zuhören und Möglichkeiten ihrer Testung
Autor:
Originalveröffentlichung: Bernius, Volker [Hrsg.]; Imhof, Margarete [Hrsg.]: Zuhörkompetenz in Unterricht und Schule. Beiträge aus Wissenschaft und Praxis. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht 2010, S. 31-50. - (Edition Zuhören; 8)
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Zuhören; Kompetenz; Hören; Hörverständnis; Hörverstehensübung; Raumakustik; Aufmerksamkeit; Konzentrationsfähigkeit; Nonverbale Kommunikation; Vorwissen; Situativer Kontext; Bildungsstandards; Pädagogik; Psychologie; Empirische Forschung
Pädagogische Teildisziplin: Fachdidaktiken; Pädagogische Psychologie
Dokumentart: Aufsatz (Sammelwerk)
ISBN: 978-3-525-48008-3
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: (Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch): In diesem Beitrag soll deutlich werden, welche Aspekte eines Kompetenzmodells zum Zuhören in den Bildungsstandards der KMK bislang in den Blick genommen werden und auf welche Weise diese in den Kompetenztests der Normierungsstudie empirisch erfasst werden. Darüber hinaus werden einige weitere Komponenten benannt, die bei der Modellierung von Kompetenzen im Bereich »Hören« bzw. »Zuhören« wichtig sind. Ein so verstandenes Modell von Zuhörkompetenz weist dabei stellenweise über die derzeitige Formulierung der Standards hinaus. Möglichkeiten ihrer empirischen Erhebung werden angedeutet. (Verlag)
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Eintrag erfolgte am: 29.09.2010
Empfohlene Zitierung: Behrens, Ulrike: Aspekte eines Kompetenzmodells zum Zuhören und Möglichkeiten ihrer Testung - In: Bernius, Volker [Hrsg.]; Imhof, Margarete [Hrsg.]: Zuhörkompetenz in Unterricht und Schule. Beiträge aus Wissenschaft und Praxis. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht 2010, S. 31-50. - (Edition Zuhören; 8) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-32292