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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:


Titel: Studierende, Internet, E-Learning und Web 2.0
Autor:
Originalveröffentlichung: Apostolopoulos, Nicolas [Hrsg.]; Hoffmann, Harriet [Hrsg.]; Mansmann, Veronika [Hrsg.]; Schwill, Andreas [Hrsg.]: E-Learning 2009. Lernen im digitalen Zeitalter. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2009, S. 129-140. - (Medien in der Wissenschaft; 51)
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Studierender; Student; Internet; World Wide Web; E-Learning; Neue Medien; Computer; Computernutzung; Personal Computer; Generation; Lehrender; Dozent; Lehre; Hochschullehre; Partizipation; Methode; Mediennutzung; Medienverhalten; Online-Angebot; Internetportal; Netzwerk; Studium; Medieneinsatz; Lernen; Lebensstil; Studie; Analyse; Untersuchung; Befragung; Deutschland; Österreich; Schweiz
Pädagogische Teildisziplin: Medienpädagogik; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Dokumentart: Aufsatz (Sammelwerk)
ISBN: 978-3-8309-2199-8
ISSN: 1434-3436
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: (Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch): Die folgende Analyse der Computer- und Internetnutzung durch Studierende ist eine Teilauswertung der Studie „Die Entmystifizierung eines Phänomens – Die Generation Y ?! ‚Recruiting the Next Generation‘“ (rng-Studie). Die Studie sollte untersuchen, ob die heutigen Studierenden die Kenntnis neuerer Internet-Methoden als Voraussetzungen mitbringen und ob Lehrende beim Einsatz von E-Learning-Methoden in der Lehre auf die Partizipation aller bauen können. (DIPF/ Orig.)
Beitrag in: E-Learning 2009. Lernen im digitalen Zeitalter
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
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Eintrag erfolgte am: 20.12.2011
Empfohlene Zitierung: Schulmeister, Rolf: Studierende, Internet, E-Learning und Web 2.0 - In: Apostolopoulos, Nicolas [Hrsg.]; Hoffmann, Harriet [Hrsg.]; Mansmann, Veronika [Hrsg.]; Schwill, Andreas [Hrsg.]: E-Learning 2009. Lernen im digitalen Zeitalter. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2009, S. 129-140. - (Medien in der Wissenschaft; 51) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-32907