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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
TitelSchulischer Wandel in Ostdeutschland aus der Perspektive der amerikanischen Schulforschung
Autor
OriginalveröffentlichungTertium comparationis 2 (1996) 2, S. 97-111
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Schule; Schulreform; Schulsystem; Schulpolitik; Wandel; Perspektive; Schulforschung; Schulentwicklung; Bildungspolitik; Bildungsreform; Lehrer; Leistungsdifferenzierung; Lehrinhalt; Lernmethode; Schulbuch; Schulfach; Studie; Untersuchung; Interview; Fragebogen; Beobachtung; Feldforschung; Brandenburg; Thüringen; Ostdeutschland; Deutschland; Deutschland-Östliche Länder; Deutschland-DDR; USA; Vereinigte Staaten
TeildisziplinHistorische Bildungsforschung
Schulpädagogik
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN0947-9732; 1434-1697
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Der Autor vergleicht Schulreformen in Ostdeutschland mit Schulreformen in den USA und untersucht die Wirksamkeit von Reformbestrebungen in verschiedenen Bereichen des Schulwesens. Dabei verwendet der Autor Daten (Interviews, Fragebogen, Berichte von Beobachtungen) von seiner Feldforschung in acht Schulen des Sekundarbereichs in Brandenburg und Thüringen als ostdeutsche Bundesländer. (DIPF/ ssch)
Abstract (Englisch):The educational system in East Germany is being transformed in major ways. Similarly, for the last decade, the education system of the United States has been under considerable pressure to radically reorganize and restructure itself. The study compares school-reforms in East Germany with schoolreforms in the United States and examines the effectiveness of such measures in different areas of schooling. The author uses data (interviews, questionnaires, observation reports) from his field research in eight secondary schools in Brandenburg and Thüringen (East German Bundesländer). (DIPF/ Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftTertium comparationis Jahr: 1996
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Eintrag erfolgte am16.12.2011
Empfohlene ZitierungMintrop, Heinrich A.: Schulischer Wandel in Ostdeutschland aus der Perspektive der amerikanischen Schulforschung - In: Tertium comparationis 2 (1996) 2, S. 97-111 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-33478
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