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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
TitelLes filles, éternelles perdantes face aux formations professionnelles?
Autoren ; ;
OriginalveröffentlichungSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 22 (2000) 2, S. 377-384
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Erziehungswissenschaft; Soziologie; Geschlechterkonflikt; Mädchen; Frankreich; Ungleichheit
TeildisziplinSchulpädagogik
Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN0252-9955; 1424-3946
SpracheFranzösisch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Französisch):La sociologie de l’éducation française, très prolixe sur la question des inégalités sociales à l’école, a laissé longtemps dans l’ombre celle de l’inégalité entre garçons et filles. Dans une sociologie très marquée par le modèle de la reproduction, la réussite des filles apparaît comme une anomalie et c’est la thèse du double handicap qui s’impose, c’est à dire d’un cumul supposé des inégalités de sexe et de classe. On a du mal à concevoir que le sexe dominé puisse être en position dominante à l’école, et avec une certaine constance, l’approche des scolarités féminines est imprégnée par un misérabilisme contrastant avec d’objectifs «succès féminins». C’est tout particulièrement vrai pour ce qui est de la formation professionnelle: les filles en seraient davantage écartées ou reléguées dans les domaines les plus dévalorisés qui sont leur lot sur le marché du travail, la domination des femmes dans la sphère professionnelle entraînant une domination inexorable dans la sphère scolaire. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften Jahr: 2000
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am13.09.2011
Empfohlene ZitierungDuru-Bellat, Marie; Kieffer, Annick; Marry, Catherine: Les filles, éternelles perdantes face aux formations professionnelles? - In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 22 (2000) 2, S. 377-384 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-37423
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