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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
TitelStellungnahme zur strukturellen Stärkung der empirischen Bildungsforschung. Ausschreibung von Forschungsgruppen in der empirischen Bildungsforschung
UrheberDeutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
OriginalveröffentlichungZeitschrift für Pädagogik 48 (2002) 5, S. 786-798
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Bildungsforschung; Empirische Forschung; Förderungsmaßnahme; Nachwuchsbedarf; Wissenschaftsdisziplin; Stellungnahme; Deutsche Forschungsgemeinschaft; Deutschland
TeildisziplinEmpirische Bildungsforschung
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN0044-3247
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Die Expertise der empirischen Bildungsforschung wird im Gefolge der internationalen Schulleistungsstudien zunehmend nachgefragt. Ähnliches ist mit Bezug auf den weiten Bereich des Lehrens und Lernens mit neuen Medien festzustellen. Von der einschlägigen Forschung wird kompetente Beratung, Ausbildung, Fort- und Weiterbildung erwartet - und als Grundlage all dessen das Aufgreifen der sich ergebenden neuen Forschungsfragen sowie deren Bearbeitung auf international konkurrenzfähigem Niveau. ... Deshalb wird eine Förderinitiative "Forschergruppen in der empirischen Bildungsforschung" vorgeschlagen ..., mit dem Ziel, Anstöße zur einschlägigen Profil- und Schwerpunktbildung an den Hochschulen zu geben, damit die Entfaltungsmöglichkeiten des wissenschaftlichen Nachwuchses zu stärken und so die nachhaltige Wirkung thematisch einschlägiger Forschungsförderungsprogramme zu verbessern. (DIPF/ Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftZeitschrift für Pädagogik Jahr: 2002
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Eintrag erfolgte am22.07.2011
Empfohlene ZitierungDeutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) : Stellungnahme zur strukturellen Stärkung der empirischen Bildungsforschung. Ausschreibung von Forschungsgruppen in der empirischen Bildungsforschung - In: Zeitschrift für Pädagogik 48 (2002) 5, S. 786-798 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-38619
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