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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN:
TitelPädagogikgeschichtliche Gesamtdarstellungen, Quellenbände und Periodika
Autor
Weitere BeteiligteBarkowski, Susanne [Mitarb.]; Wiegmann, Julian [Mitarb.]
OriginalveröffentlichungBerlin : Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung 2008, 113 S. - (Bestandsverzeichnisse zur Bildungsgeschichte; 12)
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Pädagogik; Bildungsgeschichte; Geschichte <Histor>; Bestand; Verzeichnis; Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung; Deutschland
TeildisziplinHistorische Bildungsforschung
DokumentartMonographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
ISBN978-3-88494-243-7
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):Das Verzeichnis stellt die bibliographischen Daten "monographischer Veröffentlichungen vor..., die entweder dem Anspruch einer pädagogikgeschichtlichen Gesamtdarstellung genügen, indem sie das Gesamtgebiet der Erziehungs- und Bildungsgeschichte darzubieten bemüht sind, oder zumindest die Entwicklung eines bedeutenden Teilsegments des Erziehungs- und Bildungswesens beschreiben. Andererseits sind auch pädagogikgeschichtliche Gesamtdarstellungen aufgenommen worden, die auf ausgewählte große Zeiträume der geschichtlichen Entwicklung konzentriert bleiben. ... Ziel ist es, jene 'klassischen' Geschichten der Erziehung aus dem Gesamtbestand herauszuheben, die gemeinhin ein bildungs- bzw. erziehungsgeschichtliches Überblickswissen versprechen. ... Abgeschlossen wird das Verzeichnis durch die Bibliographie der in Deutschland erschienenen bildungsgeschichtlichen Periodika. (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am24.05.2018
Empfohlene ZitierungWiegmann, Ulrich: Pädagogikgeschichtliche Gesamtdarstellungen, Quellenbände und Periodika. Berlin : Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung 2008, 113 S. - (Bestandsverzeichnisse zur Bildungsgeschichte; 12) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-40816
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