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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
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Titel: On the incommensurability of adult education researchers’ worlds
Autor:
Originalveröffentlichung: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 1 (2010) 1-2, S. 53-66
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Polen; Kultur; Forschungsergebnis
Pädagogische Teildisziplin: Erwachsenenbildung / Weiterbildung; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Dokumentart: Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN: 2000-7426
Sprache: Englisch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: Peer-Review
Abstract (Englisch): The article consists of two parts. The first part shows how the idea of lifelong learning turns away from an earlier understanding of adult education, replacing it with a new vision of learning activities as natural processes of participation in culture. For adult education as a research field this means a paradigmatic shift that is radical, thus difficult and costly. A transition from teaching to learning lays the foundations for a discourse that implicates a reconceptualisation of the most basic theoretical categories and methodological competences of research practices. This change of leading research paradigm creates a situation that each discipline finds difficult. Analysis presented in the second part of the paper describes the situation among Polish researchers in the field of the education of adults. Describing the divided research community, the author emphasizes the difficult position of young researchers and proposes a typology of their attitudes towards their professional roles and academic career. (DIPF/orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift: European journal for Research on the Education and Learning of Adults Jahr: 2010
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am: 09.12.2011
Empfohlene Zitierung: Malewski, Mieczyslaw: On the incommensurability of adult education researchers' worlds - In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 1 (2010) 1-2, S. 53-66 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-41606