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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:


Titel: Interkulturelles Lernen in einem "Workshop" aus der Sicht von Studenten
Autor:
Originalveröffentlichung: Trends in Bildung international (2007) 15, S. 1-6
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Pädagogik; Befragung; Interkulturelle Kommunikation; Austauschprogramm; Interkulturelle Kompetenz; Interkulturelle Pädagogik; Interkulturelles Lernen; Multikulturelle Gesellschaft; Workshop; Praxisbezug; Student; Deutschland; Polen
Pädagogische Teildisziplin: Vergleichende Erziehungswissenschaft; Empirische Bildungsforschung
Dokumentart: Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN: 1610-5451
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: (Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch): Die Zusammenarbeit der TU Berlin, Fachbereich Erziehungs- und Unterrichtswissenschaften mit der Uniwersytet Szcecinski/ Instytut Pedagogiki zeigt, wie interkulturelles Lernen in der Praxis aussehen kann: Neben dem Austausch von wissenschaftlichen Mitarbeitern arbeiten die Studierenden beider Institute regelmäßig in Workshops zusammen. Bevor auf diese Workshops als eine Form der interkulturellen Pädagogik aus der Sicht von Studenten eingegangen wird, führt die Autorin zunächst in die Grundlagen der interkulturellen Pädagogik ein, indem sie die Ziele, die Maßnahmen, die Aufgaben und die Werkzeuge der interkulturellen Pädagogik beschreibt. Danach stellt sie die Ergebnisse einer nicht repräsentativen Umfrage dar, die bei einem Workshop im Dezember 2005 durchgeführt wurde. Hier interessierte, ob und wann die Studierenden mit interkultureller Pädagogik bereits Erfahrungen gesammelt haben und ob sie sich auf das Leben in einer multikulturellen Gesellschaft vorbereitet fühlen. (DIPF/paul)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift: Trends in Bildung international Jahr: 2007
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am: 05.06.2012
Empfohlene Zitierung: Sander, Aleksandra: Interkulturelles Lernen in einem "Workshop" aus der Sicht von Studenten - In: Trends in Bildung international (2007) 15, S. 1-6 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-50778