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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
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Titel: Die Feminisierung des Lehrerberufs: Segregierung der Geschlechter oder weibliche Präferenz? Kritische Auseinandersetzung mit einer These von Dagmar Hänsel
Autor:
Originalveröffentlichung: Zeitschrift für Pädagogik 45 (1999) 1, S. 121-135
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Längsschnittuntersuchung; Vergleichsuntersuchung; Bildungsgeschichte; Frau; Frauenberuf; Geschlechterrolle; Lehrer; Lehrerin; Lehramtsstudium; Lehrerausbildung; Geschichte <Histor>; Segregation; Arbeitsmarkt; Frauenarbeit; Studienwahl; Studienfach; Deutschland
Pädagogische Teildisziplin: Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Dokumentart: Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN: 0044-3247
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: Peer-Review
Abstract (Deutsch): D. Hänsels These, das Ausbildungs- und Berufssystem für Lehrer weise im historischen Längsschnitt stets eine geschlechtersegregierte Struktur auf, wird kritisch diskutiert. Dabei stehen zwei unterschiedliche Betrachtungweisen im Mittelpunkt: (1) der stetig zunehmende Frauenanteil an allen Lehrern, hier gemessen an den Lehramtsstudierenden als den zukünftigen Berufsanfängern; (2) die lange Zeit sehr hohe, schließlich stark gesunkene Präferenz von Frauen, den Beruf der Lehrerin zu wählen, im Vergleich zu anderen Studienrichtungen oder zu den Präferenzen der Männer. (DIPF/Orig.)
Abstract (Englisch): The author critically discusses Dagmar Hänsel's thesis that the system of teacher training always showed a gender-segregated structure when looked at from a historical longitudinal perspective. The analysis focusses on two different approaches (1) the continuously increasing number of women among all teachers, measured by the number of students of the teaching profession as future novices, (2) the, for a long time very high and then greatly decreased, preference shown by women to chose the profession of the teacher, as compared to other academic careers or to the preferences shown by men. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift: Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 1999
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am: 22.11.2012
Empfohlene Zitierung: Lundgreen, Peter: Die Feminisierung des Lehrerberufs: Segregierung der Geschlechter oder weibliche Präferenz? Kritische Auseinandersetzung mit einer These von Dagmar Hänsel - In: Zeitschrift für Pädagogik 45 (1999) 1, S. 121-135 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-59422