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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:


Titel: Free primary education in Kenya. The elusive EFA dream - about to be reached?
Autoren: ;
Originalveröffentlichung: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 28 (2005) 1, S. 21-23
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Bildung für alle; Grundbildung; Bildungsbeteiligung; Bildungsplanung; Schulklasse; Schülerzahl; Primarbereich; Bildungsprogramm; Geschichte <Histor>; Finanzierung; Durchführung; Qualität; Kenia
Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik; Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
Dokumentart: Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN: 0175-0488; 1434-4688
Sprache: Englisch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: (Verlags-)Lektorat
Abstract (Englisch): This article provides a brief examination of the attempts to access basic education to all the citizenry in independent Kenya. Universal Primary Education (UPE) has been a long term preoccupation for successive governments which have often made public pronouncements on "free education" that have resulted in massive enrolments. These enrolments have however not been sustained. The article addresses some reasons why previous UPE drives failed and argues that more attention needs to be paid to critical issues of relevance, quality, school type especially for nomadic communities, reaching vulnerable children and sustaining basic education provision from within, otherwise the current free primary education will result in yet another elusive attempt to achieve UPE. (DIPF/Orig.)
Abstract (Deutsch): Dieser Beitrag informiert über die Anstrengungen zur Erreichung von Bildung für alle im unabhängigen Kenia. Universale Grundbildung ist bisher für jede Regierung eine Herausforderung gewesen und die Ankündigungen kostenloser Grundbildung haben zu umfassenden Einschulungen geführt, die aber keine nachhaltige Wirkung hatten. Bildung für Alle ist nicht gleichbedeutend mit kostenloser Schule. Um das Ziel von Education for All in Kenia zu erreichen, müssen auch die Relevanz der Inhalte, die Qualität des gesamten Prozesses und Zuganges für die nomadischen Völker und andere marginalisierte Gruppen betrachtet werden. Auch sind kritische Überlegungen über die finanzielle Nachhaltigkeit notwendig, damit nicht auch der aktuelle Versuch 'universaler Bildung' scheitert. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Jahr: 2005
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am: 07.02.2013
Empfohlene Zitierung: Ruto, Sara J.; Mugo, John K.: Free primary education in Kenya. The elusive EFA dream - about to be reached? - In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 28 (2005) 1, S. 21-23 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-61133