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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
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Titel: Wissenschaft ohne Orientierung? Zu Heiner Drerups Koedukationsrezeption
Autor:
Originalveröffentlichung: Zeitschrift für Pädagogik 44 (1998) 2, S. 243-252
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Einstellung <Psy>; Sozialisation; Junge; Koedukation; Schule; Schüler; Mädchen; Diskurs
Pädagogische Teildisziplin: Allgemeine Erziehungswissenschaft; Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
Dokumentart: Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN: 0044-3247
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: Peer-Review
Abstract (Deutsch): Als Replik auf den Beitrag von Heiner Drerup aus der ZfPäd 6/97 wird zunächst aufgezeigt, daß die von Drerup vorgenommene Trennung von „Bewegungsdiskurs" und wissenschaftlichem Diskurs nicht durchhaltbar und seine Kritik an der bisherigen Koedukationsdebatte nicht weiterführend ist. Da Drerup sogar unkritisch die Forderung nach Trennung der Geschlechter aufnimmt, wird anhand einer Untersuchung zur Koedukation aus Sicht von Mädchen und Jungen die Ambivalenz getrennter Schulen verdeutlicht. (DIPF/Orig.)
Abstract (Englisch): In response to Heiner Drerup's article in ZfPäd 6/97 it is shown that the way Drerup separates a "movement's dialogue" from a scientific dialogue is not acceptable and his critique of the coeducational debate does not bring new arguments. Since Drerup is in favor of separating girls and boys - without reflecting any criterial arguments to that - results from a study asking girl's and boy's experiences with coeducation or Separation are presented showing how ambivalent separated schools are. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift: Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 1998
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am: 05.12.2012
Empfohlene Zitierung: Faulstich-Wieland, Hannelore: Wissenschaft ohne Orientierung? Zu Heiner Drerups Koedukationsrezeption - In: Zeitschrift für Pädagogik 44 (1998) 2, S. 243-252 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-68153