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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
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Titel: Bedingungen des Medieneinsatzes in der Gymnasialen Oberstufe. Ergebnisse einer vergleichenden Studie an Gymnasien in den alten und neuen Bundesländern
Autor:
Originalveröffentlichung: Zeitschrift für Pädagogik 44 (1998) 3, S. 361-378
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Vergleichsuntersuchung; Medieneinsatz; Schule; Gymnasiale Oberstufe; Lehrer; Unterrichtsmedien; Physikunterricht; Studie; Nationaler Vergleich; Ländervergleich; Gymnasium; Mediennutzung; Medienverwendung; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Deutschland-Östliche Länder; Deutschland-Westliche Länder; Mecklenburg-Vorpommern; Nordrhein-Westfalen
Pädagogische Teildisziplin: Medienpädagogik; Fachdidaktiken
Dokumentart: Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN: 0044-3247
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: Peer-Review
Abstract (Deutsch): Lehrerinnen und Lehrer setzen in ihrem Unterricht eine Vielzahl von Unterrichtsmaterialien ein. Welche Angebote sie jedoch neben den "klassischen" Lehrbüchern unter welchen Prämissen rezipieren und einsetzen, ist bislang für die gymnasiale Oberstufe empirisch noch nicht untersucht worden. Für zwei Unterrichtsfächer (Deutsch und Physik) legt diese Studie erste Ergebnisse zu der Frage vor, unter welchen person- und sachimmanenten Bedingungen Lehrerinnen und Lehrer bei der Unterrichtsplanung und -durchführung das vermeintliche Leitmedium "Schulbuch" ergänzen oder ersetzen. (DIPF/Orig.)
Abstract (Englisch): Teachers use a variety of learning material in class. However, no empirical studies exist concerning the material and media secondary school teachers adopt and employ besides the "classical" textbooks. For two subjects the author presents first results concerning the person- or subject-immanent circumstances under which teachers complement or replace the supposed guiding medium "school-book" in both their planning and their performance. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift: Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 1998
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am: 05.12.2012
Empfohlene Zitierung: Schäfer-Koch, Karin: Bedingungen des Medieneinsatzes in der Gymnasialen Oberstufe. Ergebnisse einer vergleichenden Studie an Gymnasien in den alten und neuen Bundesländern - In: Zeitschrift für Pädagogik 44 (1998) 3, S. 361-378 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-68228