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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
TitelDenkactiviteiten, onderzoekend leren en de rol van de docent
Autoren ; ;
OriginalveröffentlichungNieuwe Wiskrant 31 (2012) 4, S. 9-12
Dokument
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Schlagwörter (Deutsch)Mathematik; Forschendes Lernen; Entdeckendes Lernen; Entdeckender Unterricht; Fachdidaktik; Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Niederlande
TeildisziplinFachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN0928-7167
SpracheSonst.
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Sonst.):Leerlingen leren nadenken, leerlingen aanzetten tot een onderzoekende houding, dat zijn zaken die sterk in de belangstelling staan. Maar hoe realiseer je dit als docent in je eigen klas? Binnen het Primasproject is een nascholingscursus hiervoor ontwikkeld. Michiel Doorman, Henk van der Kooij en Ad Mooldijk geven enkele voorbeelden, met als toegift een werkblad over algebrapiramides voor een leuke les. (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am22.02.2013
Empfohlene ZitierungDoorman, Michiel; van der Kooij, Henk; Mooldijk, Ad: Denkactiviteiten, onderzoekend leren en de rol van de docent - In: Nieuwe Wiskrant 31 (2012) 4, S. 9-12 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-71300
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