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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:


Titel: Das Veto der Dinge. Zur Analyse materieller Kultur
Autor:
Originalveröffentlichung: Priem, Karin [Hrsg.]; König, Gudrun M. [Hrsg.]; Casale, Rita [Hrsg.]: Die Materialität der Erziehung. Kulturelle und soziale Aspekte pädagogischer Objekte. Weinheim u.a. : Beltz 2012, S. 14-31. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft ; 58)
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Gegenstand; Pädagogik; Material; Objekt; Kulturanthropologie; Infrastruktur; Schule; Unterrichtsmaterial; Kulturgeschichte; Bildungsgeschichte; Schulraum; Raumausstattung; Analyse
Pädagogische Teildisziplin: Historische Bildungsforschung; Schulpädagogik
Dokumentart: Aufsatz (Sammelwerk)
ISBN: 978-3-407-41159-4; 3-407-41159-6
ISSN: 0514-2717
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: Peer-Review
Abstract (Deutsch): Das programmatische Interesse am konkreten Objekt wird im deutschsprachigen Raum eher der Soziologie und der Psychologie als der Erziehungswissenschaft zugeschrieben. Seit den 1990er Jahren ist nicht zu übersehen, dass die Hinwendung zur Analyse materieller Kultur ein disziplinenübergreifendes Anliegen geworden ist. In diesem Sinn verstehen sich die "material culture studies" nicht als eine Subdisziplin, wie im Jahr 1996 von dem neugegründeten "Journal of Material Culture" spezifiziert, sondern als Ansätze diverser Disziplinen, die von den Vorstellungen der materiellen Konstitution sozialer Beziehungen geeint werden. Vor diesem Hintergrund werden im folgenden Beitrag Gemeinsamkeiten und Differenzen disziplinärer Zugänge aus kulturanthropologischer Perspektive rekapituliert. (DIPF/Orig.)
Beitrag in: Die Materialität der Erziehung. Kulturelle und soziale Aspekte pädagogischer Objekte
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Eintrag erfolgte am: 31.01.2013
Empfohlene Zitierung: König, Gudrun M.: Das Veto der Dinge. Zur Analyse materieller Kultur - In: Priem, Karin [Hrsg.]; König, Gudrun M. [Hrsg.]; Casale, Rita [Hrsg.]: Die Materialität der Erziehung. Kulturelle und soziale Aspekte pädagogischer Objekte. Weinheim u.a. : Beltz 2012, S. 14-31. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft ; 58) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-71954