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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:


Originaltitel: Competences for education for sustainable development in teacher education
Paralleltitel: Kompetence za poucevanje za trajnostni razvoj na podrocju izobrazevanja uciteljev
Autoren: ;
Originalveröffentlichung: CEPS Journal 3 (2013) 1, S. 9-24
Dokument:
Lizenz des Dokumentes: Lizenz-Logo 
Schlagwörter (Deutsch): Lehrerausbildung; Kompetenz; Modell; Umwelterziehung; Nachhaltige Entwicklung; Österreich; Europäische Union
Pädagogische Teildisziplin: Umweltpädagogik; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Dokumentart: Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN: 2232-2647
Sprache: Englisch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: Peer-Review
Abstract (Englisch): Competences are intensively discussed in the context of cross-curricular themes, such as Sustainable Development and Education for Sustainable Development (ESD), especially in light of the United Nations Decade for ESD (2004–2015). Recent literature on ESD lists a number of competences for ESD in various fields with the exception of teacher education. A competence model for ESD for educators was generated in the Austrian research project KOM-BiNE (Competences for ESD in Teacher Education) as part of a large-scale EU project. The KOM-BiNE competence model consists of areas of competences within fields of action. The constituent elements of the competence model are described in detail and are illustrated with examples. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift: CEPS Journal Jahr: 2013
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am: 12.04.2013
Empfohlene Zitierung: Rauch, Franz; Steiner, Regina: Competences for education for sustainable development in teacher education - In: CEPS Journal 3 (2013) 1, S. 9-24 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-76634