Suche

Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Detailanzeige

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
OriginaltitelCompetences for education for sustainable development in teacher education
ParalleltitelKompetence za poucevanje za trajnostni razvoj na podrocju izobrazevanja uciteljev
Autoren ;
OriginalveröffentlichungCEPS Journal 3 (2013) 1, S. 9-24
Dokument
Lizenz des Dokumentes Lizenz-Logo 
Schlagwörter (Deutsch)Lehrerausbildung; Kompetenz; Modell; Umwelterziehung; Nachhaltige Entwicklung; Österreich; Europäische Union
TeildisziplinUmweltpädagogik
Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN2232-2647
SpracheEnglisch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Englisch):Competences are intensively discussed in the context of cross-curricular themes, such as Sustainable Development and Education for Sustainable Development (ESD), especially in light of the United Nations Decade for ESD (2004–2015). Recent literature on ESD lists a number of competences for ESD in various fields with the exception of teacher education. A competence model for ESD for educators was generated in the Austrian research project KOM-BiNE (Competences for ESD in Teacher Education) as part of a large-scale EU project. The KOM-BiNE competence model consists of areas of competences within fields of action. The constituent elements of the competence model are described in detail and are illustrated with examples. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftCEPS Journal Jahr: 2013
Statistik Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am12.04.2013
Empfohlene ZitierungRauch, Franz; Steiner, Regina: Competences for education for sustainable development in teacher education - In: CEPS Journal 3 (2013) 1, S. 9-24 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-76634
Dateien exportieren