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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:


Titel: Der Bildungsgang des Subjekts: Thema-Kontext, Quellen-Methode-Theorie
Autor:
Originalveröffentlichung: Häder, Sonja [Hrsg.]; Tenorth, Heinz-Elmar [Hrsg.]: Der Bildungsgang des Subjekts. Bildungstheoretische Analysen. Weinheim u.a. : Beltz 2004, S. 7-27. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 48)
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Bildungsforschung; Subjektivität; Bildungsgang; Methodik; Autobiografie; Geschichte <Histor>; Subjekt <Phil>; Analyse; Biografie; Deutschland
Pädagogische Teildisziplin: Historische Bildungsforschung; Allgemeine Erziehungswissenschaft
Dokumentart: Aufsatz (Sammelwerk)
ISSN: 0514-2717
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: Peer-Review
Abstract (Deutsch): Die Autorin und Herausgeberin analysiert in ihrer Einführung Forschungsansätze, Konzepte, Quellen und Methoden zur Thematik aus bildungstheoretischer Sicht. Sie konstatiert ein wachsendes Interesse an der Erforschung des (historischen) Individuums und der Konstitution seines Selbst, damit auch an seinen Erfahrungen und Handlungen im Wandel der Zeit. Sie formuliert Perspektiven für die weitere Arbeit mit Autobiografien, Selbstzeugnissen oder Ego-Dokumenten. Ihr Beitrag enthält einen Überblick der nachfolgenden Aufsätze, die in drei Gruppen eingeteilt sind. Diese gehen auf ein Symposion zurück, das Ende November 2002 am Institut für Erziehungswissenschaften der Humboldt- Universität zu Berlin unter dem Titel "Subjektivität und Geschichte. Ego- Dokumente in der historischen Forschung" stattfand. (DIPF/ Ba.)
Beitrag in: Der Bildungsgang des Subjekts. Bildungstheoretische Analysen
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Eintrag erfolgte am: 27.05.2013
Empfohlene Zitierung: Häder, Sonja: Der Bildungsgang des Subjekts: Thema-Kontext, Quellen-Methode-Theorie - In: Häder, Sonja [Hrsg.]; Tenorth, Heinz-Elmar [Hrsg.]: Der Bildungsgang des Subjekts. Bildungstheoretische Analysen. Weinheim u.a. : Beltz 2004, S. 7-27. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 48) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-78007