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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:


Titel: Vom DOPAED zu FIS Bildung. Dezentralität als Herausforderung und Chance
Autor:
Originalveröffentlichung: Diepold, Peter [Hrsg.]; Rusch-Feja, Diann [Hrsg.]: Bildungsdokumentation Heute. Fachinformation für Wissenschaft und Praxis. 1. GIB-Fachtagung Frankfurt/Main, 10. - 11. November 1993. Berlin : Gesellschaft Information Bildung 1994, S. 8-17. - (Schriftenreihe der Gesellschaft Information Bildung; 1)
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Bildung; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Fachliteratur; Kooperation; Fachinformationssystem; Information und Dokumentation; Informations- und Dokumentationsstelle; Informationssystem; Literaturdokumentation; CD-ROM; Modellversuch; Deutschland
Pädagogische Teildisziplin: Allgemeine Erziehungswissenschaft
Dokumentart: Aufsatz (Sammelwerk)
ISBN: 3-88494-148-8
ISSN: 0945-9898
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: (Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch): Der Autor stellt den Modellversuch des Fachinformationssystem (FIS) Bildung vor, wobei sich seine Ausführungen "wesentlich auf eine Darstellung des Standes und der Perspektiven dieses Modellversuchs erstrecken". Dabei geht er auf den "Dokumentationsring Pädagogik" (DOPAED) als erste kooperative Initiative in der Fachinformation Bildung, insbesondere auf dessen "Defizite" "mit Blick auf die Erfassungsregeln, den Thesaurus Pädagogik und die Bibliographie Pädagogik" ein und erläutert die "Herstellung der Literaturdokumentation Bildung auf CD-ROM" als einen Arbeitsschwerpunkt des FIS Bildung. Schließlich endet der Artikel mit einem Ausblick auf die weiteren Planungen von FIS Bildung. (DIPF/ ssch)
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Eintrag erfolgte am: 23.02.2010
Empfohlene Zitierung: Botte, Alexander: Vom DOPAED zu FIS Bildung. Dezentralität als Herausforderung und Chance - In: Diepold, Peter [Hrsg.]; Rusch-Feja, Diann [Hrsg.]: Bildungsdokumentation Heute. Fachinformation für Wissenschaft und Praxis. 1. GIB-Fachtagung Frankfurt/Main, 10. - 11. November 1993. Berlin : Gesellschaft Information Bildung 1994, S. 8-17. - (Schriftenreihe der Gesellschaft Information Bildung; 1) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-7927