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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN:


Titel: Mapping Policies and Practices for the Preparation of Teachers for Inclusive Education in Contexts of Social and Cultural Diversity. Serbia Country Report
Autoren: ; ;
Weitere Beteiligte: Camilleri, Anthony F. [Hrsg.]; Pantić, Nataša [Hrsg.]; Closs, Alison [Mitarb.]; Zgaga, Pavel [Mitarb.]; Ivošević, Vanja [Mitarb.]
Originalveröffentlichung: Torino : European Training Foundation 2010, 82 S.
Dokument:
Lizenz des Dokumentes: Lizenz-Logo 
Schlagwörter (Deutsch): Inklusion; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Kultureller Unterschied; Sozialer Unterschied; Balkan-Staaten; Serbien
Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung; Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
Dokumentart: Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
Sprache: Englisch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: Review-Status unbekannt
Abstract (Englisch): This report is one of seven being prepared in the context of a regional study entitled Mapping Policies and Practices for the Preparation of Teachers for Inclusive Education in Contexts of Social and Cultural Diversity, which was commissioned by the European Training Foundation (ETF) and is being conducted by SCIENTER and the Centre for Education Policy. It focuses on policies and practices for the preparation of teachers for inclusive education in Serbia, with particular focus on pre-service education and in-service professional development. This is a qualitative study exploring the perceptions of the relevant actors through document analysis, interviews and focus groups, and, to a lesser extent, qualitative information collected in an online survey. (DIPF/Orig.)
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am: 20.12.2013
Empfohlene Zitierung: Macura-Milovanovic, Suncica; Gera, Ibolya; Kovacevic, Mirjana: Mapping Policies and Practices for the Preparation of Teachers for Inclusive Education in Contexts of Social and Cultural Diversity. Serbia Country Report. Torino : European Training Foundation 2010, 82 S. - URN: urn:nbn:de:0111-opus-84773