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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:


Titel: Die Form des Berufs
Autor:
Originalveröffentlichung: Harney, Klaus [Hrsg.]; Tenorth, Heinz-Elmar [Hrsg.]: Beruf und Berufsbildung. Situation, Reformperspektiven, Gestaltungsmöglichkeiten. Weinheim u.a. : Beltz 1999, S. 11-34. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 40)
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Bildung; Bildungstheorie; Erziehungswissenschaft; Gesellschaft; Bildungsreform; Evolution; Geschichte <Histor>; Kontingenztheorie; Systemtheorie; Gesellschaftstheorie; Wirtschaftspädagogik; Beruf; Schlüsselqualifikation; Berufspädagogik; Duales Ausbildungssystem; Organisationsentwicklung; Deutschland
Pädagogische Teildisziplin: Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Dokumentart: Aufsatz (Sammelwerk)
ISSN: 0514-2717
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: Peer-Review
Abstract (Deutsch): Der Beitrag lenkt den Blick auf den Beruf als grundlegende Form, mit deren Hilfe sich die Gesellschaft über die Ordnung von Arbeit verständigt, "eine Form also, mit der sie ihrer Erwerbsarbeit sinnhafte Unterscheidungen aufgibt." Beruf wird als eine Form der gesellschaftlichen Kommunikation verstanden. Der Autor diskutiert über verschiedene Formen des Berufs sowie über verschiedene Begriffe dazu. Es werden dabei sowohl vergangene als auch gegenwärtige Positionen betrachtet. Insbesondere wird auf das deutsche Berufsbildungssystem, auf das Berufsbildungsgesetz sowie auf den dualen Kooperationsbereich in der Berufsausbildung eingegangen. Darüber hinaus werden internationale Vergleiche zu Berufsausbildungssystemen erörtert. Zukunftsweisende Ideen werden im Hinblick auf die Ausprägung von Schlüsselqualifikationen deutlich. (DIPF/Sch.)
Beitrag in: Beruf und Berufsbildung. Situation, Reformperspektiven, Gestaltungsmöglichkeiten
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am: 14.08.2014
Empfohlene Zitierung: Lange, Hermann: Die Form des Berufs - In: Harney, Klaus [Hrsg.]; Tenorth, Heinz-Elmar [Hrsg.]: Beruf und Berufsbildung. Situation, Reformperspektiven, Gestaltungsmöglichkeiten. Weinheim u.a. : Beltz 1999, S. 11-34. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 40) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-85086