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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
TitelEignungsabklärung angehender Lehrerinnen und Lehrer. Einführung in den Thementeil
Autoren ;
OriginalveröffentlichungZeitschrift für Pädagogik 57 (2011) 5, S. 635-638
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Lehrerausbildung; Berufseignung; Lehrer; Diagnostik; Berufserfolg; Pädagogischer Beruf; Selbsteinschätzung; Fremdeinschätzung; Verfahren; Lehramtsstudent; Einführung
TeildisziplinEmpirische Bildungsforschung
Berufs- und Wirtschaftspädagogik
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN0044-3247
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Die Beiträge dieses Thementeils verdeutlichen die Schwierigkeiten, mit denen unterschiedliche Verfahren der Eignungsabklärung angefangen bei Selbsterkundungsverfahren, die zugleich einen berufsbezogenen, informierenden Charakter haben (Rothland &Tirre, 2011), bis hin zu aufwendigen Assessment- (Bieri & Schuler, 2011) und kombinierten, mehrstufigen Verfahren (Päßler, Hell & Schuler, 2011) konfrontiert werden. Zu den zentralen Herausforderungen zählen neben der Berücksichtigung der Grundlagen und Befunde der Berufseignungsdiagnostik (Päßler et al., 2011), die in der öffentlichen Debatte um die Eignungsabklärung angehender Lehrerinnen und Lehrer auch von bildungspolitischer Seite oftmals außer Acht gelassen werden, die Identifikation berufsspezifischer Prädiktoren einer erfolgreichen Ausübung der Lehrertätigkeit (Abele, 2011) sowie generell die Frage nach einer langfristig prognostisch validen Eignungsfeststellung mit Blick auf den Lehrerberuf (Klusmann, Köller & Kunter, 2011) – wobei die Kriterien für den Erfolg im Lehrerberuf letztlich immer diskussionswürdig sind. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftZeitschrift für Pädagogik Jahr: 2011
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am12.03.2014
Empfohlene ZitierungRothland, Martin; Terhart, Ewald: Eignungsabklärung angehender Lehrerinnen und Lehrer. Einführung in den Thementeil - In: Zeitschrift für Pädagogik 57 (2011) 5, S. 635-638 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-87929
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