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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:
TitelPädagogisierungen - eine vernachlässigte Dimension in der Geschlechterforschung zur gegenwärtigen Transformation von Sozial-, Bildungs- und Erziehungspolitik
Autor
OriginalveröffentlichungCasale, Rita [Hrsg.]; Forster, Edgar [Hrsg.]: Ungleiche Geschlechtergleichheit. Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals. Opladen u.a. : Budrich 2011, S. 61-75. - (Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft; 7)
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Geschlechterforschung; Pädagogisierung; Transformation; Wohlfahrtsstaat; Humankapitaltheorie; Liberalisierung; Bildungspolitik; Sozialpolitik; Deutschland
TeildisziplinFrauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN978-3-86649-359-9
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):[Der Autor] untersucht in [seinem Artikel] die Auswirkungen der Krise des Wohlfahrtsstaates auf die Geschlechterpolitik. Für [ihn] erfahre die wohlfahrtsstaatliche Gestaltung von Sozial-, Bildungs- und Erziehungspolitik einen neuen und markanten Grad der Pädagogisierung, die sich humankapitaltheoretisch charakterisieren lasse und für deren theoretisches Verständnis die Geschlechterforschung von Bedeutung sei. (DIPF/Orig.)
Beitrag in:Ungleiche Geschlechtergleichheit. Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals
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Eintrag erfolgte am08.04.2014
Empfohlene ZitierungKessl, Fabian: Pädagogisierungen - eine vernachlässigte Dimension in der Geschlechterforschung zur gegenwärtigen Transformation von Sozial-, Bildungs- und Erziehungspolitik - In: Casale, Rita [Hrsg.]; Forster, Edgar [Hrsg.]: Ungleiche Geschlechtergleichheit. Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals. Opladen u.a. : Budrich 2011, S. 61-75. - (Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft; 7) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-88543
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