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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
TitelStrengthened co-operation for improving quality
Autor
OriginalveröffentlichungZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 35 (2012) 4, S. 21-26
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Formale Bildung; Bildungspolitik; Globales Lernen; Qualität; Polen
TeildisziplinVergleichende Erziehungswissenschaft
Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN0175-0488; 1434-4688
SpracheEnglisch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Englisch):The article presents the context of Global Education in Poland. It reviews the latest developments in the field starting from the multi-stakeholder process on Global Education in 2010 and 2011. The author describes the impact of the memorandum of understanding signed by the ministries responsible for Global Education and civil society actors active in the field, especially its influence on the discussion on quality and mainstreaming Global Education in the formal education sector. (DIPF/Orig.)
Abstract (Deutsch):Der Beitrag stellt den Kontext des Globalen Lernens in Polen dar. Er beleuchtet die jüngsten Entwicklungen im Arbeitsfeld Globales Lernen, beginnend mit einem Multistakeholderprozess in den Jahren 2010 und 2011. Der Autor beschreibt die Wirkung des Memorandums of Understanding, das von den für Globales Lernen zuständigen Ministerien und im Arbeitsfeld tätigen zivilgesellschaftlichen Organisationen unterzeichnet wurde. Besonderes Augenmerk legt er auf den Einfluss, den das Memorandum auf die Diskussion von Qualität und die Etablierung von Globalem Lernen im formellen Bildungsbereich hatte und hat. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Jahr: 2012
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am27.08.2014
Empfohlene ZitierungWitkowski, Jedrzej: Strengthened co-operation for improving quality - In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 35 (2012) 4, S. 21-26 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-94111
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