details
| Title |
Studium interkulturell. Bildungsinländer und Bildungsausländer im Vergleich |
|---|---|
| Author |
Zwengel, Almut  |
| Source | Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 21 (2012) 1, S. 55-72  |
| Document | full text (1.229 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Soziale Lage; Interkulturelle Kommunikation; Wohnen; Migrationshintergrund; Mobilität; Studium; Studienfinanzierung; Studienwahl; Studienbedingungen; Internationalität; Ausländer; Bildungsausländer; Bildungsinländer; Student; Deutschland |
| sub-discipline | Higher Education |
| Contributors (corporate) | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Hochschulrektorenkonferenz, Bonn |
| Document type | Article (journal) |
| ISBN | 978-3-937573-27-4; 9783937573274 |
| ISSN | 1618-9671; 16189671 |
| Language | German |
| Year of creation | 2012 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Im Beitrag 'wird gefragt, wie sich die Lebenswelten von Studierenden mit ausländischen Wurzeln im Bereich des Studienalltags gestalten. Dabei wird zum einen Bezug genommen auf die Dezentralisierungsthese, die besagt, dass die Bedeutung des Studiums für den studentischen Alltag insgesamt abnimmt. Bei der Untersuchung wird dann zwischen Studierenden, die in Deutschland aufgewachsen sind, und solchen, die zum Studium nach Deutschland eingereist sind, unterschieden. Es wird vermutet, dass sich die Lebenswelten beider Gruppen erheblich unterscheiden. Sollte dies zutreffen, ist das alltäglich verallgemeinernde Sprechen von 'ausländischen Studierenden' insgesamt wenig hilfreich.' (HoF/Text übernommen) |
| other articles of this journal | Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung Jahr: 2012 |
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| Date of publication | 13.03.2019 |
| Citation | Zwengel, Almut: Studium interkulturell. Bildungsinländer und Bildungsausländer im Vergleich - In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 21 (2012) 1, S. 55-72 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-162997 - DOI: 10.25656/01:16299 |
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