Die Magie als Pädagogik

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-211727
DOI: 10.25656/01:21172

Title	Die Magie als Pädagogik
Authors	Gruschka, Andreas ; Gomes, Luiz Roberto ; Zuin, Antonio A. S.
Source	Pädagogische Korrespondenz (2020) 61, S. 4-14
Document	full text (1.204 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Grundschule; Bildungsreform; Pädagogik vom Kinde aus; Südamerika; Brasilien
sub-discipline	Intercultural and International Comparative Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0933-6389; 09336389
Language	German
Year of creation	2020
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Die Autoren analysieren ein Protokoll der Praxis. In einer Grundschule in Brasilien wurde ein Wandplakat entwickelt, das sogenannte magische Wörter darstellt. Es folgt darin einer vom brasilianischen Staat initiierten Bildungsreform, bei der sich die Schulen über ihr pädagogisches Tun selbst vergewissern. In der Analyse wird aufgezeigt, inwieweit sich die Maßnahme im Wandbild unfreiwillig demaskiert. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Pädagogische Korrespondenz Jahr: 2020
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Date of publication	01.01.2022
Citation	Gruschka, Andreas; Gomes, Luiz Roberto; Zuin, Antonio A. S.: Die Magie als Pädagogik - In: Pädagogische Korrespondenz (2020) 61, S. 4-14 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-211727 - DOI: 10.25656/01:21172

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