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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-218521
DOI: 10.25656/01:21852; 10.31244/dds.2020.03.06
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-218521
DOI: 10.25656/01:21852; 10.31244/dds.2020.03.06
| Original Title |
Bildungs- und Schulmanagement-Studiengänge in Deutschland |
|---|---|
| Parallel title | Study programs of education management and school management in Germany |
| Author | Krüger, Michael |
| Source | Die Deutsche Schule 112 (2020) 3, S. 310-316  |
| Document | full text (267 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Bildungsmanagement; Schule; Management; Studiengang; Schulleiter; Ausbildung; Forschungsprojekt; Studieninhalt; Bildungsangebot; Master-Studiengang; Wissenserwerb; Lernfeld; Bildungsinhalt; Deutschland |
| sub-discipline | Higher Education Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 2699-5379; 00120731; 26995379 |
| Language | German |
| Year of creation | 2020 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | In Deutschland gibt es keine bundesweit verbindliche Einstiegsqualifizierung für Schulleitungen. Wer sich dennoch auf eine Leitungsfunktion vorbereiten will, kann einen der Bildungsmanagement-Studiengänge belegen, die im deutschsprachigen Raum (Deutschland, Österreich, deutschsprachige Schweiz, Regionen in Luxemburg) seit der Jahr tausendwende in wachsendem Maße angeboten werden. Im folgenden Werkstatt bericht wird den Fragen nachgegangen, wie die Angebotslandschaft der Bildungsmanagement-Masterstudiengänge in Deutschland sich in den letzten Jahren entwickelt hat und wie sie aktuell beschrieben werden kann. Zudem wird skizziert, welches Lernwissen die Curricula vorsehen und welche Unterschiede auszumachen sind. Der Artikel begrenzt sich auf die Entwicklungen in Deutschland. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | In Germany, there is no compulsory and nation-wide standardized qualification for school principals. If teachers still want to prepare for a management position, they can register for one of the study programs in education management that have been offered increasingly since the turn of the millennium in German-speaking countries (Germany, Austria, German-speaking Switzerland, regions in Luxembourg). The following report investigates the offer of master’s programs in education management in Germany and describes its development in recent years. The report also indicates which knowledge the curricula offer and which differences can be identified. The article focuses on developments in Germany. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 2020 |
| Statistics |  Number of document requests
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| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 26.03.2021 |
| Citation | Krüger, Michael: Bildungs- und Schulmanagement-Studiengänge in Deutschland - In: Die Deutsche Schule 112 (2020) 3, S. 310-316 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-218521 - DOI: 10.25656/01:21852; 10.31244/dds.2020.03.06 |
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