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Title |
Der Beitrag der Psychologie zur Gestaltung der Lehrpläne |
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Author | Aebli, Hans |
Source | Präsidium des Pädagogischen Hochschultages [Hrsg.]; Vorstand des Arbeitskreises Pädagogischer Hochschulen [Hrsg.]: Psychologie und Soziologie in ihrer Bedeutung für das erziehungswissenschaftliche Studium. Bericht über den 6. Pädagogischen Hochschultag vom 25. bis 28. Oktober 1965 in Berlin. Weinheim : Beltz 1966, S. 217-226. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 6) |
Document | full text (871 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Bildung; Bildungsziel; Bildungsinhalt; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Psychologie; Entwicklungspsychologie; Schule; Schüler; Lehrplan; Lehrplangestaltung; Unterricht; Unterrichtsstoff; Alter; Transfer; Lernen; Lernprozess |
sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Educational Psychology |
Document type | Article (from a serial) |
Language | German |
Year of creation | 1966 |
review status | Peer-Reviewed |
is part of: | Psychologie und Soziologie in ihrer Bedeutung für das erziehungswissenschaftliche Studium. Bericht über den 6. Pädagogischen Hochschultag vom 25. bis 28. Oktober 1965 in Berlin |
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Date of publication | 15.10.2021 |
Citation | Aebli, Hans: Der Beitrag der Psychologie zur Gestaltung der Lehrpläne - In: Präsidium des Pädagogischen Hochschultages [Hrsg.]; Vorstand des Arbeitskreises Pädagogischer Hochschulen [Hrsg.]: Psychologie und Soziologie in ihrer Bedeutung für das erziehungswissenschaftliche Studium. Bericht über den 6. Pädagogischen Hochschultag vom 25. bis 28. Oktober 1965 in Berlin. Weinheim : Beltz 1966, S. 217-226. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 6) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-234626 - DOI: 10.25656/01:23462 |