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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-245785
DOI: 10.25656/01:24578; 10.31244/9783830995036
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-245785
DOI: 10.25656/01:24578; 10.31244/9783830995036
| Title |
Wagenscheins Pädagogik neu reflektiert. Mit Martin Wagenschein Bildungserfahrungen verstehen und unterstützen |
|---|---|
| Creators (corporate) | Wagenschein-Tagung (2021) |
| Other contributors (e.g. editor) | Müller, Marc [Hrsg.]; Schumann, Svantje [Hrsg.]   |
| Source | Münster ; New York : Waxmann 2022, 573 S. - (Gespräche zum Sachunterricht; 2) |
| Document | full text (17.215 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Bildungserfahrung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Fachdidaktik; Unterricht; Lernprozess; Lernen; Didaktik; Professionalisierung; Lehrerausbildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Konstruktivismus; Lehrerbildung; Genetischer Unterricht; Verstehen; Sokratisches Gespräch; Waldorfpädagogik; Reformpädagogik; Schulgarten; Genetisches Lernen; Philosophie; Physikunterricht; Hochschullehre; Wagenschein, Martin; Konferenzschrift |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Teaching Didactics/Teaching Maths and Sciences |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-8309-9503-6; 978-3-8309-4503-1; 9783830995036; 9783830945031 |
| ISSN | 2702-010X; 2702-0096; 2702010X; 27020096 |
| Language | German |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Die Bedeutung Martin Wagenscheins (1896–1988) für die naturwissenschaftlichen Fachdidaktiken ist unbestritten. Seine Ideen werden seit über einem halben Jahrhundert rezipiert, weitergedacht, erprobt und auf neue Unterrichtskontexte angewandt. Insbesondere die Forderung, »Verstehen« zu lehren, inspiriert ungebrochen aktuelle Didaktik-Diskurse, mittlerweile auch über den Bereich der sog. MINT-Bildung hinaus. Vor dem Hintergrund drängender Fragen nach erfolgreicher Bildung werden Wagenscheins Ideen mit diesem Band sowohl in die Vergangenheit als auch in die Zukunft hinein ausgeleuchtet. Das „Erste Buch“ (Teil 1) zeigt anhand von Primär- und Sekundärwerken auf, durch wen und wodurch Wagenschein inspiriert wurde. In einem umfassenden Interviewteil kommen Personen zu Wort, deren Arbeiten maßgeblich von Wagenschein beeinflusst waren und sind. Das „Zweite Buch“ (Teil 2) basiert auf der 2021 durchgeführten Wagenscheintagung und blickt darauf, wo Wagenscheins Ideen und Anliegen als fester Bestandteil fachdidaktischer und schulischer Praxis lebendig sind und unter welchen Gesichtspunkten sie weitergedacht und weiterentwickelt werden. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 17.05.2022 |
| Citation | Müller, Marc [Hrsg.]; Schumann, Svantje [Hrsg.]: Wagenscheins Pädagogik neu reflektiert. Mit Martin Wagenschein Bildungserfahrungen verstehen und unterstützen. Münster ; New York : Waxmann 2022, 573 S. - (Gespräche zum Sachunterricht; 2) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-245785 - DOI: 10.25656/01:24578; 10.31244/9783830995036 |
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