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Article (from a serial) accessible at
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TitleDie Verwandlung der Philosophie in eine historische Diagnostik der Differenzen
Author
SourceLutz, Helma [Hrsg.]; Wenning, Norbert [Hrsg.]: Unterschiedlich verschieden. Differenz in der Erziehungswissenschaft. Opladen : Leske + Budrich 2001, S. 25-46
Document (formally revised edition)
Keywords (German)Philosophie; Wissenschaftsgeschichte; Wissenschaftsentwicklung; Diagnostik; Kontext; Differenzierung; Differenz; Postmoderne; Nietzsche, Friedrich; Genealogie; Heidegger, Martin; Ontologie; Geschichte <Histor>; Deleuze, Gilles; Derrida, Jacques; Foucault, Michel
sub-disciplineGeneral Educational Science
Document typeArticle (from a serial)
ISBN3-8100-2854-1
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Abstract (German):In diesem Beitrag versucht die Autorin, „den philosophischen Kontext darzustellen, in dem der Differenzbegriff entstand“. Die Autoren (Nietzsche, Heidegger, Derrida, Deleuze und Foucault), die die Autorin „für die Frage der begrifflichen Thematisierung der Differenz“ betrachtet, „gelten als die theoretischen Bezugspunkte der Postmoderne, wobei dieser Beitrag „die Rekonstruktion eines philosophischen Ansatzes“ ist, „dem Nietzsche den Namen ‚historisches Philosophieren’ gab“. Inhalt: 1. Nietzsche: Genealogie als historisches Philosophieren; 2. Heidegger: Von der ontologischen Differenz zur geschichtlichen Differenz; 3. Deleuze: Der Kampf gegen Platon um eine Physik der Differenz; 4. Derrida: Einschreibung der Differenz; 5. Foucault: Die Archäologie als Diagnostik der Differenzen (DIPF/ ssch)
is part of:Unterschiedlich verschieden. Differenz in der Erziehungswissenschaft
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Date of publication13.04.2010
Suggested CitationCasale, Rita: Die Verwandlung der Philosophie in eine historische Diagnostik der Differenzen - In: Lutz, Helma [Hrsg.]; Wenning, Norbert [Hrsg.]: Unterschiedlich verschieden. Differenz in der Erziehungswissenschaft. Opladen : Leske + Budrich 2001, S. 25-46 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-26117
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