Kontinuität des Lernens und Standards des Lehrens. Über ungelöste Probleme des öffentlichen Schulwesens

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319896
DOI: 10.25656/01:31989

Title	Kontinuität des Lernens und Standards des Lehrens. Über ungelöste Probleme des öffentlichen Schulwesens
Author	Block, Achim
Source	Die Deutsche Schule 81 (1989) 3, S. 330-339
Document	full text (732 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Schule; Schulsystem; Schulorganisation; Lernen; Lernziel; Lehren; Lehrgang; Differenzierung; Kurssystem; Unterrichtsinhalt; Kontinuität; Durchlässigkeit; Standard; Kritik
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1989
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Drei Probleme sind im öffentlichen Schulwesen ungelöst: Die Frage, ob und welche Inhalte für alle Schülerinnen und Schüler verbindlich sein sollen, das Verhältnis von Kontinuität und Durchlässigkeit sowie die Verbindlichkeit erzieherischer Standards. Daraus sind Schwierigkeiten entstanden, zu deren Lösung auch eine Rückbesinnung hilfreich sein könnte. (DIPF/Orig.)
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Date of publication	03.12.2024
Citation	Block, Achim: Kontinuität des Lernens und Standards des Lehrens. Über ungelöste Probleme des öffentlichen Schulwesens - In: Die Deutsche Schule 81 (1989) 3, S. 330-339 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319896 - DOI: 10.25656/01:31989

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