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TitleFamiliale Einflüsse auf das Erlernen von Instrumenten bei Kindern und Jugendlichen
Author
SourceSchoenebeck, Mechthild von [Hrsg.]: Entwicklung und Sozialisation aus musikpädagogischer Perspektive. Essen : Die Blaue Eule 1998, S. 111-129. - (Musikpädagogische Forschung; 19)
Document
Keywords (German)Musikpädagogik; Familie; Instrumentalunterricht; Instrumentalspiel; Sozialisation; Musikalische Entwicklung; Kind; Jugendalter
sub-disciplineTeaching Didactics/Teaching Music and Arts
Document typeArticle (from a serial)
ISBN3-89206-907-7
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Abstract (German):Den allgemeinen Rahmen für die folgenden Darlegungen und Kommentierungen von empirischen Befunden zur Frage des familialen Einflusses auf das Erlernen von Instrumenten bei Kindern und Jugendlichen bildet der Entwurf eines Modells musikalischer Sozialisation, der auf der AMPF-Tagung 1996 (Halle) vorgestellt wurde. Dieser Entwurf nimmt direkten Bezug auf das von K. Hurrelmann und D. Geulen entworfene „Strukturmodell der Sozialisationsbedingungen“ (1980), das in der allgemeinen Sozialisationsforschung als Vier-Ebenen-Modell eine Weiterentwicklung des sozialstrukturellen Ansatzes darstellt. Grundlage der Befunde ist die schon mehrfach erwähnte, von W. Pape und D. Pickert 1995 bis Anfang 1996 durchgeführte Amateurmusiker-Studie („Musikalische Werdegänge von Amateurmusikem“), für die kennzeichnend ist, daß die befragten Amateurmusiker/innen in Ensembles spielen und mit diesen in der Öffentlichkeit auftreten. Für die Auswertung der Untersuchung konnten 607 Fragebögen von Amateurmusiker/innen berücksichtigt werden. (DIPF/Orig.)
is part of:Entwicklung und Sozialisation aus musikpädagogischer Perspektive
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Date of publication19.08.2014
Suggested CitationPape, Winfried: Familiale Einflüsse auf das Erlernen von Instrumenten bei Kindern und Jugendlichen - In: Schoenebeck, Mechthild von [Hrsg.]: Entwicklung und Sozialisation aus musikpädagogischer Perspektive. Essen : Die Blaue Eule 1998, S. 111-129. - (Musikpädagogische Forschung; 19) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-92006
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