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Title
Anmerkungen zum Begriff der "Didaktik" in Deutschland
Author
SourceHopmann, Stefan [Hrsg.]; Riquarts, Kurt [Hrsg.]: Didaktik und/oder Curriculum. Grundprobleme einer international vergleichenden Didaktik. Weinheim u.a. : Beltz 1995, S. 115-126. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 33)
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License of the document In copyright
Keywords (German)
sub-discipline
Document typeArticle (from a serial)
ISBN3-407-41134-0; 3407411340
ISSN0514-2717; 05142717
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Zu Beginn des Aufsatzes führt der Autor eine Bestimmung des Begriffs "Didaktik" ein. "Didaktik" wird als das Wissen gekennzeichnet, das sich auf den Unterricht bezieht und in Form von didaktischen Modellen, didaktischer Theorie und Forschung existiert. Es werden zwei gegensätzliche Positionen beschrieben: Die "Didaktiker", die von der Vorstellung ausgingen, daß "Unterricht immer als eine praktische Aufgabe verstanden" werden sollte und Didaktik somit "erfolgreiches Unterrichten als ihren Zweck" verstehe. Im Gegensatz dazu stehen die "Empiriker". Sie berufen sich auf die aus den Vereinigten Staaten (re-)importierten empirischen Unterrichtsforschung. In einem weiteren Kapitel geht der Autor auf die "Pädagogische Tatsachenforschung" ein und stellt Definitionen von "Didaktik vor, die er auf die Kurzformel bringt: "Didaktik ist die Theorie des Unterrichts". (DIPF/We.)
is part of:Didaktik und/oder Curriculum. Grundprobleme einer international vergleichenden Didaktik
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Date of publication27.01.2015
CitationMenck, Peter: Anmerkungen zum Begriff der "Didaktik" in Deutschland - In: Hopmann, Stefan [Hrsg.]; Riquarts, Kurt [Hrsg.]: Didaktik und/oder Curriculum. Grundprobleme einer international vergleichenden Didaktik. Weinheim u.a. : Beltz 1995, S. 115-126. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 33) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-100036 - DOI: 10.25656/01:10003
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